Masalah Yang Lebih Keras Dan Lebih Sedikit Jawaban



<div _ngcontent-c14 = "" innerhtml = "

Desain Tech High, Redwood CityTom Vander Ark

Era Informasi mengantarkan pada alat-alat baru yang mengubah kehidupan dan pekerjaan bagi orang-orang di seluruh dunia. Lebih dari empat dekade, bisnis dan layanan publik mulai mengambil keuntungan dari kekuatan pemrosesan informasi komputer.

Sepuluh tahun terakhir Era Informasi mencakup kebangkitan perangkat dan sensor ponsel, pemrosesan cepat, dan penyimpanan murah. Ledakan data mengatur panggung untuk kecerdasan buatan – kode yang belajar.

Selama dua tahun terakhir, kecerdasan buatan (AI) telah diam-diam menjadi mana-mana di setiap aspek kehidupan. Ini mengkurasi layar yang kita tonton, mendeteksi penyakit, meningkatkan hasil pertanian, dan membantu menentukan apakah kita mendapatkan pinjaman atau masuk penjara.

Kode yang dipelajari akan terbukti sebagai penemuan terbesar umat manusia. Ini akan membantu menyembuhkan penyakit, menciptakan energi bersih, dan menghasilkan transportasi yang lebih aman dan lebih murah. Ini juga akan menggantikan pekerjaan, memusatkan kekayaan, dan menciptakan risiko eksistensial baru. AI akan memiliki pengaruh yang lebih besar pada kehidupan dan mata pencaharian kaum muda selama beberapa dekade mendatang daripada faktor lainnya.

Hasil Prioritas. Siswa kelas satu tahun ini adalah kelas 2030. Para lulusan itu akan hidup di dunia yang sangat berbeda dengan tantangan dan peluang baru. Kami berutang kepada mereka untuk membahas apa yang harus diketahui dan dapat dilakukan oleh lulusan.

Setelah 25 tahun berfokus pada literasi dasar, ada gerakan luas untuk memperluas definisi kesuksesan menuju kesiapan karier dan kewarganegaraan. Dalam beberapa tahun terakhir, sejumlah kerangka kerja hasil telah diperkenalkan yang menghargai keterampilan keberhasilan. & nbsp;

Dua prioritas pembangunan yang diidentifikasi oleh Jaringan Teknologi Baru (NTN) adalah agensi dan kolaborasi. NTN mendefinisikan agensi sebagai pola pikir dan kebiasaan belajar:

  • Mindset berkembang: gunakan upaya dan praktik untuk tumbuh, mencari tantangan, tumbuh dari kemunduran, membangun kepercayaan, menemukan relevansi pribadi
  • Ambil Kepemilikan dari Belajar Seseorang: memenuhi tolok ukur, mencari umpan balik, menangani dan memantau pembelajaran, berpartisipasi aktif, membangun hubungan, dampak diri dan komunitas & nbsp; & nbsp;

Tantangan Belajar Generasi Selanjutnya ’MyWays kerangka hasil mencakup dimensi agensi dalam Kebiasaan Sukses (perilaku akademik, pola pikir positif, pengarahan diri sendiri dan ketekunan, dan strategi pembelajaran) dan Kemampuan Pencari Pikiran (mengidentifikasi peluang dan menetapkan tujuan, menemukan bantuan dan sumber daya yang dibutuhkan, dan menavigasi setiap langkah dalam perjalanan )

Itu Rubrik kolaborasi NTN termasuk partisipasi yang setara, manajemen proyek, membuat keputusan, disposisi fisik, menciptakan dan menggunakan norma, wacana intelektual, kepemilikan penuh gairah, dan resolusi konflik. MyWays mencakup banyak keterampilan ini di Creative Know How.

Tujuan Pembelajar XQ menggabungkan agensi terutama dalam Learners for Life dan kolaborasi dalam Generous Collaborators (anggota tim yang sadar diri, co-pencipta yang penting, dan warga dunia yang penasaran).

Agensi dan kolaborasi adalah kecenderungan yang berlawanan dari rutinitas dan kepatuhan – prinsip dasar sekolah yang kami warisi. Jika kita menganggap serius prioritas abad ke-21 ini, itu membutuhkan pengalaman belajar yang berbeda.

Pengalaman Pembelajar: Kunci untuk Hasil Prioritas

Sebagian besar anak muda akan menjalani kehidupan yang penuh kebaruan dan kompleksitas dalam ekonomi inovasi yang didukung oleh teknologi eksponensial dan kewirausahaan. Mayoritas orang dewasa yang bekerja akan segera menjadi freelancer, tetapi mereka akan sering memberikan nilai sebagai anggota dari berbagai tim yang didistribusikan. Tingkat peluang untuk berkontribusi belum pernah terjadi sebelumnya – demikian pula tantangan dan gangguan yang ditimbulkan oleh sistem bertabrakan.

Untuk berkontribusi sekarang dan di masa depan, kaum muda pantas menerima tantangan yang panjang — proyek panjang yang menghadapi masalah sulit. Untuk membangun agensi dan kolaborasi, siswa dan guru dapat membangun proyek yang lintas disiplin dan menghasilkan produk publik yang memberikan kontribusi nyata.

Pengajaran tradisional meminta siswa untuk belajar karena kata guru. Pembelajaran berbasis proyek membuat siswa berhubungan dengan konsep dan keterampilan baru melalui masalah, konteks, atau skenario yang membuat ide-ide baru itu layak untuk diketahui.

Proyek-proyek yang diarahkan oleh guru singkat dapat berguna untuk mencapai hasil-hasil tertentu, tetapi tantangan-tantangan besar yang terintegrasi mendorong agen siswa, komunikasi, dan pencarian jalan untuk menghadapi situasi-situasi baru. Proyek tanpa jawaban yang tepat mengembangkan keterampilan desain, mereka membutuhkan penelitian, empati, dan solusi prototipe. Proyek yang diperluas juga mengajarkan kolaborasi dan manajemen proyek.

Tantangan yang diperluas memungkinkan siswa untuk mengambil versi lokal dari beberapa masalah paling penting di dunia seperti kemiskinan, air bersih, pertanian berkelanjutan, dan penggunaan intelijen buatan yang aman. Siswa di sekolah di mana tantangan yang diperluas merupakan inti dari kemajuan belajar mereka sering dimulai dengan topik minat tinggi dan kebutuhan tinggi yang tepat di halaman belakang mereka dan kemudian mencari cara untuk menerapkan pengetahuan atau pemahaman itu dalam skala global.

Untuk mengembangkan generasi muda yang percaya diri dan cakap, kita perlu mendorong pekerjaan yang lebih berantakan – masalah yang lebih sulit dan lebih sedikit jawaban.

Untuk lebih lanjut, lihat:

Posting ini termasuk menyebutkan Jaringan Teknologi Baru dan XQ, keduanya adalah mitra Mendapatkan Smart. Untuk daftar lengkap mitra, organisasi afiliasi, dan semua pengungkapan lainnya, silakan lihatHalaman mitra.

">

Desain Tech High, Redwood CityTom Vander Ark

Era Informasi mengantarkan pada alat-alat baru yang mengubah kehidupan dan pekerjaan bagi orang-orang di seluruh dunia. Lebih dari empat dekade, bisnis dan layanan publik mulai mengambil keuntungan dari kekuatan pemrosesan informasi komputer.

Sepuluh tahun terakhir Era Informasi mencakup kebangkitan perangkat dan sensor ponsel, pemrosesan cepat, dan penyimpanan murah. Ledakan data mengatur panggung untuk kecerdasan buatan – kode yang belajar.

Selama dua tahun terakhir, kecerdasan buatan (AI) telah diam-diam menjadi mana-mana di setiap aspek kehidupan. Ini mengkurasi layar yang kita tonton, mendeteksi penyakit, meningkatkan hasil pertanian, dan membantu menentukan apakah kita mendapatkan pinjaman atau masuk penjara.

Kode yang dipelajari akan terbukti sebagai penemuan terbesar umat manusia. Ini akan membantu menyembuhkan penyakit, menciptakan energi bersih, dan menghasilkan transportasi yang lebih aman dan lebih murah. Ini juga akan menggantikan pekerjaan, memusatkan kekayaan, dan menciptakan risiko eksistensial baru. AI akan memiliki pengaruh yang lebih besar pada kehidupan dan mata pencaharian kaum muda selama beberapa dekade mendatang daripada faktor lainnya.

Hasil Prioritas. Siswa kelas satu tahun ini adalah kelas 2030. Para lulusan itu akan hidup di dunia yang sangat berbeda dengan tantangan dan peluang baru. Kami berutang kepada mereka untuk membahas apa yang harus diketahui dan dapat dilakukan oleh lulusan.

Setelah 25 tahun berfokus pada literasi dasar, ada gerakan luas untuk memperluas definisi kesuksesan menuju kesiapan karier dan kewarganegaraan. Dalam beberapa tahun terakhir, sejumlah kerangka kerja hasil telah diperkenalkan yang menghargai keterampilan keberhasilan.

Dua prioritas pembangunan yang diidentifikasi oleh Jaringan Teknologi Baru (NTN) adalah agensi dan kolaborasi. NTN mendefinisikan agensi sebagai pola pikir dan kebiasaan belajar:

  • Mindset berkembang: gunakan upaya dan praktik untuk tumbuh, mencari tantangan, tumbuh dari kemunduran, membangun kepercayaan, menemukan relevansi pribadi
  • Ambil Kepemilikan dari Belajar Seseorang: memenuhi tolok ukur, mencari umpan balik, menangani dan memantau pembelajaran, berpartisipasi aktif, membangun hubungan, dampak diri dan komunitas

Tantangan Belajar Generasi Selanjutnya ’MyWays kerangka hasil mencakup dimensi agensi dalam Kebiasaan Sukses (perilaku akademik, pola pikir positif, pengarahan diri sendiri dan ketekunan, dan strategi pembelajaran) dan Kemampuan Pencari Pikiran (mengidentifikasi peluang dan menetapkan tujuan, menemukan bantuan dan sumber daya yang dibutuhkan, dan menavigasi setiap langkah dalam perjalanan )

Itu Rubrik kolaborasi NTN termasuk partisipasi yang setara, manajemen proyek, membuat keputusan, disposisi fisik, menciptakan dan menggunakan norma, wacana intelektual, kepemilikan penuh gairah, dan resolusi konflik. MyWays mencakup banyak keterampilan ini di Creative Know How.

Tujuan Pembelajar XQ menggabungkan agensi terutama dalam Learners for Life dan kolaborasi dalam Generous Collaborators (anggota tim yang sadar diri, co-pencipta yang penting, dan warga dunia yang penasaran).

Agensi dan kolaborasi adalah kecenderungan yang berlawanan dari rutinitas dan kepatuhan – prinsip dasar sekolah yang kami warisi. Jika kita menganggap serius prioritas abad ke-21 ini, itu membutuhkan pengalaman belajar yang berbeda.

Pengalaman Pembelajar: Kunci untuk Hasil Prioritas

Sebagian besar anak muda akan menjalani kehidupan yang penuh kebaruan dan kompleksitas dalam ekonomi inovasi yang didukung oleh teknologi eksponensial dan kewirausahaan. Mayoritas orang dewasa yang bekerja akan segera menjadi freelancer, tetapi mereka akan sering memberikan nilai sebagai anggota dari berbagai tim yang didistribusikan. Tingkat peluang untuk berkontribusi belum pernah terjadi sebelumnya – demikian pula tantangan dan gangguan yang ditimbulkan oleh sistem bertabrakan.

Untuk berkontribusi sekarang dan di masa depan, kaum muda pantas menerima tantangan yang panjang — proyek panjang yang menghadapi masalah sulit. Untuk membangun agensi dan kolaborasi, siswa dan guru dapat bekerja sama membangun proyek yang lintas disiplin dan menghasilkan produk publik yang memberikan kontribusi nyata.

Pengajaran tradisional meminta siswa untuk belajar karena kata guru. Pembelajaran berbasis proyek membuat siswa berhubungan dengan konsep dan keterampilan baru melalui masalah, konteks, atau skenario yang membuat ide-ide baru itu layak untuk diketahui.

Proyek-proyek yang diarahkan oleh guru singkat dapat berguna untuk mencapai hasil-hasil tertentu, tetapi tantangan-tantangan besar yang terintegrasi mendorong agen siswa, komunikasi, dan pencarian jalan untuk menghadapi situasi-situasi baru. Proyek tanpa jawaban yang tepat mengembangkan keterampilan desain, mereka membutuhkan penelitian, empati, dan solusi prototipe. Proyek yang diperluas juga mengajarkan kolaborasi dan manajemen proyek.

Tantangan yang diperluas memungkinkan siswa untuk mengambil versi lokal dari beberapa masalah paling penting di dunia seperti kemiskinan, air bersih, pertanian berkelanjutan, dan penggunaan intelijen buatan yang aman. Siswa di sekolah di mana tantangan yang diperluas merupakan inti dari kemajuan belajar mereka sering dimulai dengan topik minat tinggi dan kebutuhan tinggi yang tepat di halaman belakang mereka dan kemudian mencari cara untuk menerapkan pengetahuan atau pemahaman itu dalam skala global.

Untuk mengembangkan generasi muda yang percaya diri dan cakap, kita perlu mendorong pekerjaan yang lebih berantakan – masalah yang lebih sulit dan lebih sedikit jawaban.

Untuk lebih lanjut, lihat:

Posting ini termasuk menyebutkan Jaringan Teknologi Baru dan XQ, keduanya adalah mitra Mendapatkan Smart. Untuk daftar lengkap mitra, organisasi afiliasi, dan semua pengungkapan lainnya, silakan lihatHalaman mitra.